« Les programmes actuels de maternelle intègrent déjà le principe d’une initiation renforcée à la lecture »

Si la préparation à la lecture avant le CP reste insuffisante, admet le neuroscientifique Stanislas Dehaene dans un entretien au « Monde », notre école souffre de problèmes plus importants, comme la qualité très variable de l’enseignement de la lecture en CP.